发展职业技术教育，能较慢地、高质量地培育各类各层次技能人才，尤其是高技能人才，对转变贵州欠发达、不出研发的比较落后面貌，增进富民兴黔事业，构建又好又慢发展具备最重要的起到。　　弹头好钢琴。从贵州省经济社会发展的实际着眼，做统筹兼顾，以定好技能人才培养的战略。

建议在各级政府中，由主管普教的教育部门和主管职教的劳动部门，构成职业教育协商委员会，从实际抵达联合协商本地区各职业技能教育教学单位。做各有特色、所长和注重，充分发挥各自起到。同时，推崇企事业、行业内部的培训、岗位培训，做落后思维、落后谋划。

确实做结合实际必须，急用再行培育；融合办学实际，逐步扩充、完备、提升；循序渐进，动态地调整初级、中级、高级技能人才的培育比例。　　深化改革，强化监管，规范办学。既要依赖市场必须，以市场为导向办学，又要注重质量，强化宏观调控，查禁皮包学校，优化净化竞争环境。既要倡导自力更生自我发展，又要增大投放重点扶植，以资金、设备、技术、人才扶植，办报品牌专业和品牌学校。

充分发挥主观能动性，积极开展城乡们会，之后大力加强纵向横向联系。力争更有外部资金流经学校，和企业牵头办学，尤其是谋求机遇，和沿海企业、合资企业、外资企业牵头办学。　　创建一支高素质的职业技能教育师资队伍，实行人才强校兴校方略。要政策引领，多管齐下，理论实践中锐意，创建双师型师资队伍。

一是聘用和自我培育结合。实施以事定岗、以岗定责、以责定人、竞争上岗的目标责任制。人员动态管理，按岗位享用有关待遇，废止人员身份和岗位终身制，水平能力和业绩效果结合。建立健全用人改革激励机制。

在实践中大大提高教师忠教、敬业、爱生、合作、创意的师德素养。二是岗前培训、岗上磨练提升和有计划、有针对性的出外培训结合。三是积极开展教学研究活动。

四是教学相长，充分发挥学生自律自学积极性，的组织、希望和反对师生联合展开教学研究和创意变革。

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